Wpływ wielowymiarowego podejścia do opieki zastępczej (Multidimensional Treatment Foster Care) na minimalizację ryzyka utraty miejsca pobytu przez dzieci doświadczające trudności ze znalezieniem miejsca stałego pobytu

Omówienie artykułu „Effects on Muldimensional Treatment Foster Care for Preschoolers (MTFC-P) on reducing permanent placement failures among children with placement instability” autorstwa Philipa A. Fishera, Hyoun K. Kim oraz Katherine C. Pears, druk: Children and Youth Services Review

Omówienie artykułu „Sleep Disruption in Young Foster Children” autorstwa Philipa A. Fishera, Jennifer R. Tininenko, Jacqueline Bruce oraz Katherince C. Pears, druk: Child Psychiatry & Human Development
(http://www.mtfc.com/2010%20Tininenko_Fisher_Bruce%20_Pears_2010_CPHD.pdf)

Czy wielowymiarowe podejście do opieki zastępczej (MTFC) redukuje ryzyko jej porażki?

Streszczenie artykułu „Does Multidimensional Treatment Foster Care (MTFC) reduce placement breakdown in Foster Care?” autorstwa Pia Kyhle'a Westermarka, Kjella Hanssona oraz Bo Vinnerljunga, druk International Journal of Child & Family Welfare 2008/4

http://www.mtfc.com/2008_DoesMTFC%20reduce%20placement%20
breakdown%20in%20fostercareWestermark_IJCFW.pdf

Opis stosowanych w USA i w Anglii metod poprawy jakości życia dzieci wychowujących się w rodzinach zastępczych

Omówienie artykułu „Improving the lives of foster children through evidenced-based interventions” autorstwa Philipa A. Fishera, Patricii Chamberlain oraz Leslie'go D. Leve'a, druk: Vulnerable Children and Youth Studies
http://www.mtfc.com/2009%20Improving%20the%20lives%20of%
20foster%20children%20Fisher_Chamberlain_Leve_2009_VCYS.pdf

Wpływ maltretowania dzieci na ich rozwój i naukę

Streszczenie artykułu „Child Maltreatment: Effects on Development and Learning” Barbary Lowenthal

Autorka niniejszego artykułu postanowiła zaprezentować związek między traumatycznymi wydarzeniami z dzieciństwa a późniejszym rozwojem dziecka i jego zdolnością do zdobywania wiedzy w procesie edukacji. Jak wyjaśnia we wprowadzeniu, mózg człowieka w chwili urodzenia jest najmniej dojrzałym ludzkim organem, który rozwija się dzięki procesom naturalnym oraz interakcjom człowieka z otoczeniem. Te ostatnie mogą mieć pozytywne lub negatywne konsekwencje dla prawidłowego rozwoju. Jednym z jego warunków jest powstawanie i  funkcjonowanie synaps, czyli miejsc styku i przekazywania sygnałów nerwowych. Proces ten może być jednak zaburzony z dwóch powodów. Pierwszy z nich to powód czysto biologiczny (brak czucia sensorycznego podczas krytycznych momentów rozwoju mózgu – a czucie takie jest niezbędne dla optymalnej organizacji mózgu). Drugi powód to anormalna aktywizacja ścieżek neuronów, spowodowana przez ekstremalnie trudne doświadczenia – takie jak maltretowanie i zaniedbanie. Te atypowe zdarzenia zewnętrzne mogą przyczynić się do niewydolności w funkcjonowaniu tych części mózgów, które odpowiadają za uczucie, empatię oraz emocje. Trwałe patologiczne zachowania mogą także przyczynić się do zaniku przywiązania noworodków do swoich opiekunów oraz utracie zaufania do otoczenia.